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Diplomado en Enseñanza del Inglés para Educación Básica
Desarrolla estrategias metodológicas para el aprendizaje efectivo del idioma inglés como lengua extranjera en niños de enseñanza básica.
Diplomado en Enseñanza del Inglés para Educación Básica
Ante un mundo que cada vez se relaciona más a través del uso del idioma inglés, se vuelve imperativo integrar prontamente su aprendizaje en niños. Las características cognitivas de niños menores de 12 años les permiten aprender una segunda lengua de manera más rápida y simple que los adolescentes o adultos. Sin embargo, al ser inglés obligatorio sólo desde 5to básico en el currículum nacional chileno, la mayoría de los programas de formación profesional existentes se centran en esas edades. Este programa surge ante la necesidad de acompañar a docentes que trabajen – o quieran trabajar – con estudiantes de primer ciclo básico en el desarrollo de sus habilidades comunicativas en inglés.
En este diplomado aprenderás a desarrollar estrategias metodológicas adaptadas a las necesidades de los estudiantes, con el fin de crear entornos de aprendizaje efectivos para el idioma inglés como lengua extranjera.
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Próximo inicio de clase:
Marzo 2026
Valor:
Diplomado: $1.200.000
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CURSOS QUE COMPONEN
Diplomado en Enseñanza del Inglés para Educación Básica
Teaching grammar and vocabulary to Young Learners
Este curso aborda los fundamentos teóricos y estrategias para enseñar gramática y vocabulario a niños de primero a cuarto básico, respetando su proceso natural de adquisición del lenguaje. Se revisarán teorías del aprendizaje, enfoques metodológicos y técnicas para planificar actividades didácticas contextualizadas.
Teaching listening and speaking to Young Learners
Este curso se enfoca en desarrollar la comprensión auditiva y la expresión oral en niños de primer ciclo básico. Se revisarán metodologías que respeten la adquisición natural del lenguaje y estrategias para fomentar la comunicación e interacción oral en contextos reales, fortaleciendo la confianza y fluidez en el uso del inglés.
Teaching reading and writing to Young Learners
Este curso entrega herramientas para enseñar comprensión lectora y producción escrita en inglés, considerando el desarrollo lingüístico infantil. Se explorarán metodologías para diseñar actividades adaptadas al contexto escolar.
Assessment in ELT to Young Learners
Este curso trata la evaluación del aprendizaje del inglés en niños de primer ciclo básico. Se revisarán tipos de evaluación y estrategias para medir el progreso lingüístico, asegurando un enfoque continuo y formativo.
Paola Pando Díaz
Roxana Espinoza Yeomans
Cristina Alejandra Iturriaga Gamboa
Renato Cares
Profesora y Licenciada en Educación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Educación con mención en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera, Universidad Central y Magíster en Gestión Educacional, UAB. Cursando Doctorado en Educación, Universidad Internacional Iberoamericana de México. Coordinadora del Programa de Idiomas, Universidad Finis Terrae y profesora de Metodología de la Enseñanza del Inglés en pregrado y Magíster en la Universidad Central de Chile.
Profesora de inglés con una amplia trayectoria en la docencia y la innovación educativa. Más de 14 años de experiencia. Magister en Educación con mención en TEFL y actualmente cursando un Magister en Estudios de Género e Intervención Psicosocial, ambos en la Universidad Central de Chile. Diplomados en Docencia para la Educación Superior, Educación No Sexista y Enfoque de Derechos y Protección de NNA.
Profesora de Estado en Inglés de la Universidad de Santiago y Magíster en Lingüística Mención Lengua Inglesa de la Universidad de Chile. Durante su trayectoria, ha desarrollado experiencia docente en distintos niveles educativos, desde la enseñanza de inglés en colegios hasta la instrucción en programas de idioma para instituciones de educación superior. Se especializa en la formación de profesoras y profesores de inglés como lengua extranjera. Cuenta con las certificaciones Certificate of Advanced English y Teaching Knowledge Test (TKT) de la Universidad de Cambridge, como respaldo de sus competencias avanzadas en el idioma y la didáctica. Además, se especializa en el uso de recursos digitales para la enseñanza del inglés con un enfoque comunicativo, incorporando herramientas tecnológicas para enriquecer el aprendizaje. Ha participado en el diseño e implementación de cursos y diplomados dirigidos a la enseñanza del inglés para estudiantes de primer ciclo básico (Young Learners), demostrando adaptabilidad a diferentes contextos pedagógicos.
Doctorando en Educación, Universidad Internacional Iberoamericana UNINI. Magíster en la Enseñanza-Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera (TEFL), Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Mención en la Enseñanza del Inglés con Propósitos Específicos (ESP), Universidad Central de Chile. Licenciado en Educación, Universidad Central de Chile. Profesor de Inglés, Universidad Central de Chile.Académico con experiencia en la enseñanza del inglés en distintos niveles y distintas carreras. Más de 10 años formando futuros profesores de diversas disciplinas, especialmente a profesores de inglés. Ha sido coordinador de prácticas pedagógicas y coordinador de exámenes internacionales en instituciones de educación superior. Ha coordinado también proyectos educativos universitarios de extensión y vinculación con el medio empleando la metodología de aprendizaje- servicio. Posee también ponencias nacionales e internacionales al respecto.
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